第89节 (第1/2页)
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由于上一堂课中时冽作业完成出色，她不由得多关注她几分。
在重力舱内连续挥刀一千遍超越了在场大部分学生的体力巅峰，尤其对于身板脆弱的信息系和机械系学生来说几乎是不可能达到的目标。
所以绝大多数学生对自己的体力认知清晰，打一开始就不一味刷次数，而是追求一百次精准挥刀。
其他非战斗系学生几乎都在缓慢蓄力，力求达到完美，唯有时冽一人别树一帜，一刀接一刀劈得起劲，大有劈满一千下的架势。
教学这么多年，这种刻苦但是找不对方式的学生她见多了，可毕竟是看好的学生，忍不住叹了口气。
她看不到时冽面前的屏幕，不然一定会改变想法。
每个人挥刀的方向、速度、力道数值都会产生波动。
但时冽没有。
她看似杂乱无章地寻求速度，实际上每一刀都精准找到四十五度角，速度在“500毫秒300千克”保持一百下后稳定提升到“650毫秒800千克”，以此缓慢推进。
“老张，带学生上实操课呢。”
重力教室外探出一人，一个半长发的老师笑眯眯走进来。
“你下课啦。”张老师说。
半长发老师撇了下刘海，顺着张老师观察许久的方向望过去。
“那个不是我的学生吗，机械九班时冽，我认得她。”他瞧见时冽，乐陶道。
他正是时冽三门选修课的老师，热爱研究家具服饰风尚，也喜欢追求机甲外观美感，和时冽对非生命体的审美意外相像。
张老师好笑：“拉倒吧，上你课的都是没抢到其他选修课被迫去的，人家说不定都没记住你姓什么。”
“你这回可说错了。”选修课老师哼哼，“她上课听得很认真。”
“老听你抱怨学生没审美作业辣眼睛，你苦尽甘来了？”张老师诧异。
“再也不担心上课点不着人回答问题了。”他笑着说，“她审美跟我一样高级，我看好她。”
张老师失笑摇头：“哪跟哪呢。”审美怎么能跟实力相提并论。
两个老师聊着天继续旁观学生挥刀。
“那个叫许锐意的动作娴熟，应该在重力舱内练习过很长一段时间，他快精确挥满一百刀了。”张老师指着一个重力舱说。
选修课老师才不关注别人，他始终注视自己欣赏的学生时冽。
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