第24章 《学习今说》《“在线”时期的点点滴滴》（原创－高考） (第1/1页)
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一、2022北京卷高考作文
1．作文(50分)
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。
(1)古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不—样的地方。
请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。
要求:论点明确，论据充实，论证合理;语言流畅，书写清晰。
(2）网络时代、疫情期间，很多活动转向“线上”，你一定有不少关于“在线”的经历、见闻和感受。
请以“在线”为题目，写—篇记叙文。
二、根据考题，撰写的文章如下：
文章1：《学习今说》
学习作为一种行为，是人类历来追求知识、探索真理的重要手段。古人言“学不可以已”，强调了学习在个人成长和社会进步中的不可或缺的地位。然而，在当代中国，随着社会的发展和变迁，对于学习的理解也呈现出新的特点和趋势。本文将从学习的目的、价值、内容、方法、途径以及评价标准等方面入手，探讨当代中国学习的现状和未来发展。
传统观念认为，学习的目的在于获取知识、提升能力，为个人的成长和社会的进步提供支撑。而在当代社会，学习的目的不仅包括了获取知识，还应该注重培养创新精神、扩展视野，促进综合素质的提升。学习的价值应该体现在对社会的贡献和个人自身的全面发展上。
随着社会的不断发展，学习的内容已经不再局限于传统的学科知识，还应包括实践技能、人文素养等多方面的内容。学习的方法也愈加多样化，除了传统的书本学习，还包括实践探究、互联网学习、社交媒体分享等形式。这些方法丰富了学习的形式，提高了学习的效率。
在当代社会，学习的途径也日益多元化，通过学校教育、在线课程、实践探究等多种方式进行学习。同时，学习的评价标准也在发生变化，不再仅仅以分数作为唯一的评判标准，更多地注重学生的综合能力、创新意识以及实际应用能力。
当代中国的学习已经不再仅仅是单向度的知识获取，而更注重个性化发展和全面素质提升。未来，学习将更加关注学生的自主学习能力、团队合作精神以及创新创造能力。同时，学习
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